Text:
Seymour Paperts Werk “Revolution des Lernens”, das den ursprünglichen Titel “The Children’s Machine” trägt, stellt eine kritische Auseinandersetzung mit den Schwächen des zeitgenössischen Schul- und Bildungssystems dar.
Auf provokante Art und Weise analysiert Papert das Bildungswesen, sowie Wissensbestände und Lerntheorien.
Er denkt über neue Formen und Inhalte des Lernens nach, wie zum Bsp. Kybernetik und entwirft die Vision einer veränderten Schule, in der Schüler wie Lehrer sich kreativ entfalten können.
Ausgangspunkt seiner Überlegungen ist die mangelnde Integration der Computertechnologie in den Unterricht. Seine Zielperspektive besteht darin, daß ein mündiger Umgang mit neuen Technologien erstrebt wird, der die Lernmotivation fördert und das Bildungsniveau auf lange Sicht anhebt.
Er will Kindern “früh altersgemäße, d.h. (nach Piaget) konkret-operative Zugangsmöglichkeiten zu den neuen Techniken eröffnen, Zugangsmöglichkeiten, die nicht der Lehrer auf ein genau definiertes Ziel hin vorherbestimmt, sondern die von den Kindern im Rahmen selbstbestimmter Lernprozesse erobert und erschlossen werden sollen” (“Revolution des Lernens”, S.8)
Das Kind wird somit als Subjekt seiner Lernprozesse angesehen Der Computer spielt die Rolle des Lerninstruments. Papert lehnt behavioristische Lerntheorien ab und orientiert sich verstärkt an konstruktivistischen und kognitionspsychologischen Lerntheorien, die die aktive Rolle des lernenden Subjektes hervorheben.
....
summary:
Begriff Mathetik von verschiedenen Seiten angesehen. Insbesondere wird der Blickpunkt von Seymour Papert beruecksichtigt.
keine Notizen verfügbar
|
: 
